2025年02月11日 杨金花教授《教育心理学》专题授课

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它能够帮助教师更好地理解学生、设计教学、评估学习，从而提高教育教学的有效性。 杨教授分享的“建构主义学习理论”、“多元智能理论”、“积极行为支持”等理论和策略，为香柏高智的老师们提供了丰富的教学工具，也让整个团队意识到要成为一名优秀的教师，需要不断学习和实践。杨教授的授课为我们打开了一扇新的窗户，让我们看到了教育心理学的魅力和价值。整个团队也将不断学习和探索，努力将教育心理学的理论和方法应用到教育教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2025年01月07日 陈莅蓉副教授《学习心理学》专题授课

陈教授的授课深入浅出，将晦涩难懂的心理学理论融入到生动鲜活的案例中，从行为主义到认知主义，从建构主义到人本主义，陈教授带领香柏高智团队领略了不同学习理论流派的精髓，学习并非简单的知识灌输，而是一个复杂而奇妙的过程，涉及到动机、情绪、认知、环境等多方面因素的相互作用。

2024年12月03日 殷晓莉教授《家庭和谐与亲子教育》专题授课

和谐的家庭氛围是孩子健康成长的基石，父母之间的恩爱、理解和包容，能够为孩子提供安全感和幸福感，有利于孩子形成健全的人格和积极的心态。有效的亲子沟通需要父母用心倾听、真诚表达、平等对话，要尊重孩子的想法和感受，避免使用命令、指责和批评的语言。通过本次内训，香柏高智的老师们学习到许多实用的亲子教育方法和技巧。“共情式倾听”、“积极关注”、“正向引导”等方法，为我们提供了宝贵的教育工具。

2025年04月07日 杨金花教授《教育心理学》专题授课

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它能够帮助教师更好地理解学生、设计教学、评估学习，从而提高教育教学的有效性。杨教授分享的“建构主义学习理论”、“多元智能理论”、“积极行为支持”等理论和策略，为香柏高智的老师们提供了丰富的教学工具，也让整个团队意识到要成为一名优秀的教师，需要不断学习和实践。杨教授的授课为我们打开了一扇新的窗户，让我们看到了教育心理学的魅力和价值。整个团队也将不断学习和探索，努力将教育心理学的理论和方法应用到教育教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2025年03月29日 韦氏主试资格培训，火热开班！

由美国培生公司授权、珠海市京美心理测量技术开发有限公司组织修订的《韦氏儿童智力量表第四版中文版》正向全国推广。我们诚挚邀请您参加主试资格培训班!

2025年01月26日 香柏高智年终联欢会

这一年，我们携手并肩，共同书写了属于香柏高智的辉煌篇章！为了庆祝这一年的收获与成长，我们齐聚一堂，用一场精彩纷呈的年会，为过去画上圆满句号，也为未来开启崭新篇章！ 青春洋溢的新员工节目，展现了新生力量的活力与激情，也为香柏高智注入了新鲜血液！ 激动人心的抽奖环节，惊喜连连，欢呼声此起彼伏，将年会气氛推向高潮！ 感人至深的年终总结，带领我们重温了这一年共同奋斗的点点滴滴，每一个项目、每一次突破都凝聚着香柏人的智慧与汗水！ 新的一年，新的征程！让我们满怀信心，携手并进，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，共同迎接新的挑战，创造更加辉煌的成绩！

2024年08月13日 石家庄11岁小会员，AI训练见证

Leo，来自河北石家庄市，11 岁，上小学五年级，这个孩子是在五年级的下学期开始进行学习能力训练的。 训练前情况 孩子记得快忘得快，孩子视觉追踪、视觉集中能力弱，语文基础，知识丢分严重，书写差；数学学习较弱。

2024年07月10日 广东中山7岁小会员，AI训练见证

子卉，来自广东中山市，7 岁，上小学二年级，这个孩子是在一年级的暑期开始进行学习能力训练的。 在训练之前孩子经常找不到东西，丢三落四，漏字，视觉能力弱，不喜欢太多文字的东西，不爱阅读，喜欢数学但有一点偏弱。

2024年06月15日 辽宁沈阳6岁小会员，AI训练见证

贯榆，来自辽宁沈阳市，6 岁，上小学一年级，这个孩子是在一年级的下学期开始进行学习能力训练的。 2023 年 7 月 20 日，孩子在湖南医科大学进行了韦氏智力测评，总智商是128 分，其中言语量表 140，操作量表 108，孩子的爸爸说，贯榆在数学方面的能力比较普 通。尤其是数学方面的逻辑思维能力，很一般。妈妈教她学习有点困难，理解的很慢，有的东西要讲很多遍。